LE CONCEPT DE SOI
Le concept de soi est la vision des enfants sur eux-mêmes et sur ce qu'ils savent, peuvent et ressentent déjà.
Un concept de soi positif y contribue :
- mieux percevoir et reconnaître ses propres émotions et les émotions des autres,
- être conscient de ses capacités,
- être reconnaissant envers soi-même et envers les autres,
- assumer la responsabilité de soi-même et des autres,
- s'attaquer aux étapes de développement avec confiance,
- les transitions sont faciles à gérer,
- surmonter les situations difficiles de la vie.
Renforcer le concept de soi dans l’école maternelle
L’école maternelle a le potentiel de renforcer le concept de soi des enfants dès la vie quotidienne. Dans le même temps, la promotion de l’auto‑concept offre la possibilité d’une promotion globale du développement. La condition préalable à un renforcement du concept de soi intégré au quotidien est une conception de l'interaction et des relations propice à l’auto‑concept. Cette dernière est importante pour que les enfants se sentent en sécurité et c’est la condition préalable à un développement mental et physique sain.
CONTENU ET OBJECTIFS
La formation continue a pour objectif de promouvoir le concept de soi des enfants dans la vie quotidienne de l’école maternelle. Les priorités suivantes sont les suivantes :
- Connaissance du concept de soi de l’enfant et du développement du concept de soi
- connaître, discuter, comprendre et appliquer les conditions de base de la communication appréciative,
- réflexion sur son propre rôle pédagogique,
- (suite) développement d’une interaction auto‑conceptuelle sur la base d’observations quotidiennes,
- développement conjoint (continu) d’offres spécifiques à l’école maternelle qui favorisent le développement de l’auto‑concept des enfants.
La promotion de l’auto‑concept intégrée au quotidien est vécue dans la vie pédagogique quotidienne.
- Avec l’enfant, on apprend à connaître et à comprendre le moi de l’enfant.
- Les connaissances acquises aident les professionnels à promouvoir le concept de soi de l’enfant dans la pratique quotidienne de l’école maternelle.
- L’importance d’une attitude propice à l’auto‑conception est mise en évidence et l’application pour une interaction profitable est pratiquée.
- Les professionnels peuvent organiser des offres dans la vie quotidienne de l’école maternelle de manière à leur propre concept.
- Les enfants peuvent développer un concept d’eux‑mêmes positif dans la vie quotidienne de la garderie.
GROUPE CIBLE ET CONDITIONS‑CADRES
La formation continue s’adresse aux équipes de garderie (zone Ü3) de tout le Bade‑Wurtemberg.
Les formations internes sont complétées par des offres en ligne, des événements et des phases d’apprentissage en équipe indépendantes/phases d’auto‑apprentissage.
Le programme de formation continue est pratique, afin que les équipes de garderie puissent mettre en œuvre les contenus appris directement dans toute la vie pédagogique quotidienne.
Les efforts d’organisation pour la garderie (comme les jours de fermeture) sont réduits au minimum et coordonnés individuellement.
Il n’y a pas de frais pour vous !
Participation à l’évaluation scientifique de ce projet.